[] 北京晚报：海艺师生30日上午已道歉

--> 本报讯 (记者冯瑞丁文亚)今天上午，海淀艺术职业学校“网络视频”事件有了最新进展，当事学生代表向全校师生和社会公众道歉。　　海艺学生、校长今天道歉
　　“学生侮辱教师事件”发生后，今天上午，海淀区艺术职业学校针对“网络视频”事件召开尊师爱生主题校会。
　　“网络视频”事件的当事学生代表当众致歉:“请允许我们诚恳地向孙老师、学校校长、全体老师和同学道歉！同时也向社会公众道歉，侮辱孙老师真的不是我们的初衷，当初我们只为好玩，才做出那样夸张的表现……”
　　致歉函中，该学生代表承认，是他们的无知给学校及全校师生造成了如此恶劣的影响。“由于我们一时脑热，使全校同学在社会上的认可度大大降低，同时也给一些同学造成了心理压力，影响了大家的学习和就业，我们再次请求同学们的原谅。”
　　致歉函中，当事学生恳请社会公众原谅，同时恳请学校和全体师生能给他们一个改正错误的机会。
　　之后，“网络视频”事件的当事教师孙老师表示愿意接受道歉，校长徐素霞也代表学校向各级领导和社会公众致歉。
　　网友感言
　　现代版《阳光灿烂的日子》
　　“上课戴耳钉、手拿DV拍视频，这些现象的出现，并不是偶然的事情，还是反映出学校的管理漏洞。”在当事人致歉前后，网络上的争议并未停止，一位网友就视频事件表示，“只有在电影《阳光灿烂的日子》里才见到的情景，今天又重现了。”
　　有网友称，“实际上老师的软弱反映出学校管理的软弱。一群学生的‘恶作剧’带来的不仅仅是对这些孩子教育的反思，而是整个社会教育的问题。”
　　专家观点
　　“扭曲心理”拷问学校和家庭教育理念
　　“扭曲的人一定会做扭曲的事情，”北京青少年法律心理咨询服务中心主任宗春山说，从视频中反映的问题看，表面上是学生不应这样做，更不能把侮辱老师看成是一种娱乐，一种简单的恶作剧，但实际上是一种扭曲心态的反映。
　　“视频其实反映出学生的心灵在成长过程中被扭曲——他们内心也很愤怒、无奈，他们的态度取决于周围环境对他们的态度。”宗春山说，如果社会是尊重他的、给他机会，那么学生的选择就可能是另一种。
　　宗春山表示，整个社会对于职业学校学生基本上是持边缘化的态度，缺少“培养价值”，相对放任的态度。学生彼此之间的负性刺激，导致这种放任表现更加严重。
　　“他们的做法是在考验、检验我们的教育理念和教育模式。”宗春山强调，职业学校的家长普遍缺乏自信心，不会与孩子沟通教育，作为孩子的第一任老师，家长与学校如何良好互动形成正确的教育应引起人们重视。
　　同行说法不抱怨不找借口
　　一名不愿透露姓名的职业学校校长认为，视频事件需要社会各界冷思考，反思教育、反思管理、反思未成年人的教育问题。
　　“我看了视频之后的第一反应就是，怎么会这样？老师为什么不管？这是一种纵容。”这名校长认为，今后职校的关注点在于教师如何自我尊重，如何科学批评教育学生而不是纵容。
　　“我们要让孩子发自内心地尊重老师。”这名校长说，视频事件之后“作为同行，我们不抱怨，也不找借口。”
　　网络专家
　　网友行为宣示社会“仲裁”
　　有网络专家表示，网民之所以出现过激行为，这是在宣示“网络主体”的存在，这种事件爆发引起的社会影响已经体现出了网络对于社会事件的“仲裁”力量，因此网友需要更多理性。
　　“从另一方面，网络和媒体使得教育的透明度逐渐在增加，所以更加考验学校教育制度和管理理念。”